新学期启幕，为建强基层教学组织，夯实教学根基，以教研赋能人才培养质量提升，8月26日下午，公共卫生与应急管理学院组织开展新学期教研室集中教研活动。学院院长张涛到会指导并部署工作，学院专兼职教师积极参与研讨。

教研既是提升课堂教学质量的重要抓手，也是串联教学、科研与社会服务的关键纽带。张涛指出，教研室作为教学一线阵地，教研工作务求实效，坚决杜绝形式化、走过场现象。要抓实集体备课、课程打磨、教学整改、青年教师帮扶等重点工作，把教研实效落到课堂育人上。同时要跳出课堂教学单一维度，发挥专业特色，挖掘药食同源研究潜力，以科研创新和成果转化拓宽教师成长路径。

结合学院发展实际，会议就常态化教研作出部署。厘清各层级教研职责，学院统筹督导，教研室主任牵头落实，充分调动教师参与热情，保障教研常态有序开展。做好教研过程资料留存，梳理问题短板与改进举措，做到全程留痕可查。推动教学科研互促共进，支持教师投身课题攻关与成果转化。依托教研平台做好传帮带，帮助青年教师精进业务能力，建强教师队伍。

会议提出搭建慢病方向科研创新平台，围绕药食同源开展相关研发工作。借助校企合作资源推动科研成果落地，鼓励跨专业、跨教研室教师联合攻关。该平台既是学院发挥专业优势、服务地方产业、履行社会服务职能的实践探索，也为教师开展科研实践、促进个人专业发展提供有力支撑。

集中研讨结束后，各教研室随即分组交流。教师们围绕课程建设、集体备课、教学难点破解等教学任务交流思路，细化学期工作安排，同时对科研平台建设相关工作开展研讨，明确工作推进方向，现场氛围务实高效。

教而不研则浅，研而不教则空。下一步，公共卫生与应急管理学院将持续抓实常态化教研，健全工作机制，力戒形式主义。统筹推进教学、科研、社会服务协同发展，深化产学研融合，充分激活基层教学组织活力，为学院内涵式高质量发展积蓄力量。